אל תגיד לי מה לעשות!יש להתרגל לא לבוא בטענות, לא להטיף ולא לומר לאדם מבוגר מה לעשות ומה לא לעשות. זה איננו ידידותי משום שכאמור, זה מכבה את הגירוי ושוחק את הרצון לפעול. במיוחד נכון הדבר עם מתבגרים העלולים להגיב דווקא במרד. במקום לומר לאדם מבוגר מה לעשות עדיף להציב נתונים, כלומר, ליידע את האחר במה שאתה עומד לעשות, או פשוט לעשות את מה שהחלטת שכדאי לך לעשות. ייתכן שזה יגרה אותו לזוז ממקומו ובכל מקרה, יגרום לכך שיביא אותך בחשבון. ידידות בוגרתידידות, אם כן, זה לא לעמוד מנגד מבלי להגיב. עשה כל מה שאתה יכול על מנת להשפיע על חברך לעשות שינוי ידידותי. למדריך בבית ספר לידידות אין אמצעי אכיפה לחייב תלמיד לעשות את מה שהיה כדאי לו לעשות. הוא יכול רק לנסות לשדל אותו לזה ואם הוא אינו מצליח בכך, עליו לשלח את התלמיד הסרבן מבית הספר הביתה. משקלה של חברותלחברות וותיקה יש משקל וראוי לעשות בה שימוש ידידותי. למשל, חבר וותיק וטוב שלי, נחשב שנים רבות לחולה אסטמה מן הסוג שמאמץ גופני יגרום לו להתקף קשה. שידלתי אותו להצטרף אלי להליכות ולריצות בים. הוא הכריז כמובן על אי-יכולת, אך לא וויתרתי לו. כיום, מזה עשרים שנה שהוא כחוש ושרירי ובריא לכל דבר ועניין. בעיקר בריא ממחלה שספק בכלל אם הייתה לו אי-פעם. עליו גם ניתן לומר שהתלמיד עלה בהרבה על מורו... אם ברצוננו להתיידד עם אדם כלשהו, נתייחס בתחילה אל מאגר היכולות המצוי ברשותנו, ואחר-כך אל מאגר היכולות המצוי באחר, ונשאל את עצמנו מה אנו יכולים להוסיף לו. הכוונה אינה לעשיית מצוות מן הסוג של העברת-זקנה-את-הכביש, אלא התייחסות מורכבת המביאה בחשבון את האחר ואת יכולותיו. בנוסף נשאל את עצמנו כיצד אנו יכולים ליהנות מיכולותיו. בידידות עם ילדים, למשל, אנו עשויים דווקא למנוע מן הילד את יכולתנו, על-מנת לאפשר לו לפתח את יכולתו שלו. מיצוי האפשרויות בין שני אנשים הוא חברות אמיצה ומספקת. יש לזכור שמשאבינו מוגבלים, ועל כן גם כאשר מדובר בידידות עלינו לשקול למי נקדיש יותר, ומי יישאר בחוג הידידים הפחות קרובים. כמו כן, חיבורים שונים בין אנשים ותחומי עניין גם הם ביטוי של יכולת ידידותית. לזהות מה הולך עם מה ומי יכול להוסיף למי תורם לטיפוח קהילה ידידותית. ידידות כהרחבת יכולתכמו כן אציין שבעיניי, ידידות אינה בהכרח מפגש עם אנשים. ההתיידדות היא כל תהליך של הרחבת יכולת ושל הרחבת עולם. אם, למשל, עדיין לא למדנו לשחות וליהנות מן המים, ואולי אנחנו אפילו פוחדים מהמים, הרי שלימוד השחייה הוא בעיניי רכישת היכולת להתיידד עם הים ועם הבריכה. להשקיע בעצמך ולטפח את יכולותיך זו התייחסות ידידותית כלפי עצמך, אך גם כלפי אחרים. כי ככל שאתה מצויד יותר, כן יש ברשותך יכולת להוסיף גם לאחרים.
בבית הספר לידידות בשיטת הפסיכולוג רפי יעקובי במקום אבחון פסיכולוגי נבחן יחד את שדה האפשרויות ונגלה מה מצוי במאגר היכולות במטרה ליצור שינוי אמיתי בזמן קצר יחסית. פנו אלינו עכשיו לקבלת מידע נוסף.
|