עוברים לגור יחד

תופעות לוואי צפויות כשעוברים לגור יחד.

המעבר למגורים משותפים הנו קפיצת מדרגה במערכת יחסים. בפגישות רגילות, כל אחד, בדרך כלל, יוצא מביתו לפגישה, כשהוא במיטבו. כל אחד מביא אל הפגישה את מה שלדעתו, מרשים בו ומבליט את הצדדים היותר טובים, באישיותו. אחרי הפגישה, כל אחד חוזר אל פינתו הפרטית, אל עולמו הפרטי, היכן שהוא מרגיש בבית. כאן, הוא יכול לעשות את כל מה שהתאפק מלעשותו בזמן הפגישה. זו רצה להשתין וזה מחרבן. הוא צופה בטלוויזיה וזו אוכלת ברעבתנות. זו מגרדת וזה מחטט באף בלוויית העוויות פרצוף שרק למחשבה שיתכן שאישה תראה אותו ברגע זה, הוא עלול לקפוץ מן המרפסת. לא, הוא לא יוכל להמשיך ולחיות עם הבושה הזו.

חשיפה ועוינות

מן הרגע שבני-זוג עוברים לחיות יחד הם נחשפים בבת-אחת זה לזה, כאילו מאירים עליהם בזרקור בוהק. וכאן, לעיתים מזומנות צצים המון סימפטומים החל מעייפות קשה הצונחת על אחד מבני הזוג או על שניהם, דרך עיסוקים מוגברים בעבודה שמונעים כמעט אפשרות להיפגש, ועד לעוינות, סלידה, טענות ומריבות תכופות.
כאן נוכל לראות בבירור את ההבדל שבין האנשים המצויים בתרבות הלומדת ובין אלו שאינם יודעים ללמוד. אצל הראשונים, תוך זמן קצר, הסימפטומים חולפים והם הופכים לזוג היודעים ליהנות זה עם זה בהרבה אופנים וצורות. אצל האחרונים, ואני לא יודע מה יותר גרוע, הם מגיעים למסקנה שהם לא מתאימים, הם כאילו, וגילו זה את פרצופו המאכזב של זה, ונחפזים לפרק את החבילה. או שהם ממשיכים להישאר יחד, אך נתקעים בקשר רווי במריבות, טענות ומענות, ויוצרים להם שפה המאפשרת להם, פה ושם קצת ליהנות זה מזה, אך לרוב הם שרויים בעוינות או בעלבון, או בדיכאון.

בתהליך למידה תקין, מה שהיה קשה בהתחלה, הופך לקל ונעים. כי אם זה נשאר קשה כל הזמן, פירושו של דבר שלא מתרחשת פעולת למידה.

שותפים לדירה ולתהליך למידה

לקיים תהליך של למידה דורש משמעת מחשבתית גבוהה במיוחד וזאת משום שאתם מתבקשים לקבל שמה שאתם חשים ומרגישים לא מעיד בהכרח על מה שקורה באמת. למשל, כאשר אתה עוין אותה זה לא אומר שהיא גרועה. יכול להיות שאתה פשוט לא בכושר התייחסות אליה. יכול להיות שאתה נחשף לדבר מה שאתה לא רגיל לפגוש עדיין. אולי כדאי לך להתאמץ ולהרחיב את עולמך בכך שתתחבר אליה בתחום שאתה לא כל כך מרגיש רצון כרגע.
שוב, זכרו ושננו משפט מטריד למדי. פעולת למידה זה בפירוש, להוסיף לעצמך משהו שכרגע אינך אוהב. מי שעושה רק את מה שהוא אוהב לעשות, נשאר אותו דבר. הוא לא יודע לחולל שינויים. הוא רק ממחזר את עצמו. פועל רק בגבולות של מה שהוא כבר יודע לאהוב ולרצות. הלמדן מרחיב כל הזמן את גבולותיו בהוסיפו מרכיבים שאינו מרגיש חשק לעשות אותם. חלק מאותם פעולות למידה והתנסות, יהפכו לדברים אהובים. חלק יפלטו החוצה.

בבית הספר לידידות בשיטת הפסיכולוג רפי יעקובי במקום טיפול זוגי רגיל נבחן יחד את שדה האפשרויות ונגלה מה מצוי במאגר היכולות במטרה ליצור שינוי אמיתי בזמן קצר יחסית. פנו אלינו עכשיו לקבלת מידע נוסף.